一、基本情况

教授，博士研究生、硕士研究生导师。2006年毕业于北京师范大学心理学院，获博士学位。2002-2003年在浙江宁波大学，2006年起在北京语言大学工作至今。曾入选教育部新世纪优秀人才计划，任北京语言大学第十一届学术委员会委员。

二、研究方向

第二语言习得的脑机制、语言障碍的神经和遗传基础、视障和听障人群的脑可塑性。

三、研究经历

承担了多项国家、教育部和北京市的自然和社科基金项目。在国内外重要学术期刊发表论文50多篇，其中作为第一作者（通讯作者）或主要参与者在SCI/SSCI收录期刊发表英文论文23篇，多数为语言、认知和神经科学研究领域影响因子较高的期刊，包括Human Brain Mapping、Neuropsychologia、NeuroImage、Frontiers inPsychologia、Journal of theAcoustical Society of America等。

四、研究成果（近5年）

（一）中英文论文

1. Zhang, L.,Wang, J., Hong, T., Li, Y., Zhang, Y., Shu, H.(2018). Mandarin-speaking,kindergarten-aged children with cochlear implants benefit from natural F0patterns in the use of semantic context during speech recognition.Journal ofSpeech, Language, and Hearing Research, 61: 2146–2152.

2. Jiang, W., Li, Y., Shu, H.,Zhang, L*., Zhang, Y. (2017). Use of semantic context and F0 contours by older listeners during Mandarin speech recognition in quiet and single-talker interference conditions.The Journal of the AcousticalSociety of America, 141(4):EL338–344.

3. Wu, H., Ma, X.,Zhang, L*., Liu, Y., Zhang, Y., & Shu, H. (2015). Musical experiencemodulates categorical perception of lexical tones in native Chinese speakers.Frontiers in Psychology, 6: Article436.

4. 张林军（2015）听话者和说话者母语异同及背景噪音对二语学习者汉语言语理解的影响，《语言教学与研究》第4期：1–7。

5. 张林军（2015）音段和韵律信息对汉语外语口音感知及言语可懂度的影响，《世界汉语教学》第2期：242–249。

（二）著作

张林军（2015）《语言的节奏特征研究——从行为到神经机制》，北京：北京语言大学出版社。

五、科研项目（近5年）

1.教育部人文社科一般项目：人工耳蜗植入儿童的大脑可塑性及其对言语和阅读发展的影响研究，2019-2022。

2.北京语言大学梧桐平台创新项目：特殊儿童青少年的心智发展和脑发育特征研究（项目号，18PT09)，2018-2020。

3.北京市社科基金重点项目：先天性辅音/声调感知障碍的心理和神经机制研究（项目号：17YYA004），2018-2020。

4.教育部新世纪优秀人才支持计划项目：汉语声调加工的神经机制和遗传基础（项目号，NCET-13-0691），2014-2016。

六、学术职务

担任国际权威学术期刊Journal of Neurolinguistics编委

电子邮箱：zhanglinjunb@sina.com