近期，我院药盼盼老师等在Second Language Research（SSCI，Q1，IF=2.4）上发表了题为“Explore the processing unit of L2 Chinese learners in on-line Chinese reading“ 的论文，通过眼动追踪实验揭示了高水平汉语二语学习者在线阅读中的加工单元。

在阅读过程中，词汇对于所有语言都非常重要。大多数语言（例如英语）都使用词间空格来明确词边界，但是中文中没有明确的词边界。此前研究者对汉语母语者在线阅读过程中的加工单元进行研究，结果发现成分名词在前文语境的合理性并不影响对复合词的处理，这表明汉语母语者在线阅读中的加工单元是整词而不是字符或语素(Yang et al., 2012)。但尚不清楚的是，高水平的二语学习者是否能够以类似于母语的模式来切分和加工中文句子（尤其是歧义多字符串）。本研究旨在通过研究高水平二语学习者如何切分连续字符串来探究他们是否能够内隐地获得二语者特有的分词机制。

对于高水平汉语学习者在线汉语阅读的加工单元，存在以下三种可能的解释：

第一，语素说认为汉语二语学习者以相互之间具有明确视觉边界的语素作为加工单元。

第二，两字组合说认为二语学习者以每两个汉字的组合为加工单元，因为在中文当中约70%的词都是双字词，可能存在这样一种加工策略。

第三，整词说认为就像汉语母语者一样，二语学习者也将整词作为加工单元，而不受组成整词的字数的影响。

为了考察这一问题，本研究用眼动实验技术考察了40名母语均有着明确的词边界（词间空格或明确的视觉线索）的高水平汉语二语学习者在句子阅读任务中的表现。

实验通过改变目标词前的动词来操纵整个句子的合理性，目标词为复合词或者复合词中的成分名词，例如：双字词“门卫”是一个复合词，“门“是其包含的成分名词；三字词”酒精灯“是一个复合词，”酒精“是其包含的成分名词。操纵“动词+成分名词”的合理性（合理/不合理），而复合词在句子中总是合理的。

实验结果：

结果发现，对于成分名词的合理性操纵具有显著效应，与不合理条件下相比，复合词在合理条件下具有更长的凝视时间和总阅读时间；而对于成分名词或独立词而言，在合理条件下比不合理条件下的凝视时间和总阅读时间都要更短。

结果表明，汉语二语学习者在线处理汉语复合词的方式与汉语母语者不同：汉语学习者不是将单词作为一个整体，而是首先激活成分名词，阅读后立即将成分名词与之前的句子上下文结合起来。这些发现表明，即使是熟练程度很高的二语学习者也很难获得独特的二语处理机制。

研究意义：

本研究在前人研究发现词间空格有利于汉语学习者的基础上，深入探讨了高水平汉语学习在线阅读过程的加工单元，有助于更好地了解二语阅读的加工机制，对如何帮助汉语二语学习者更好地学习也具有启示意义。

本研究得到了国家社会科学基金 (17ZDA305)、北京市社会科学基金 (22YYC016)、北京语言大学科学基金（“中央高校基本科研业务费专项资金”）（22YJ250001）、中国科学院心理研究所行为科学重点实验室开放研究基金资助。

论文信息：

Yao, P., Jiang, X., Chen, X., & Li, X. (2023). Explore the processing unit of L2 Chinese learners in on-line Chinese reading. Second Language Research, 0(0). https://doi.org/10.1177/02676583231202606