近期，心理学院王珏老师等在国际刊物Psychonomic Bulletin & Review（SSCI，Q1，IF= 4.7）上发表了题为 “Age of acquisition effects in Chinese two‑character compound words: a megastudy of eye movements during reading” 的论文。该研究揭示了汉语双字复合词的习得年龄效应及其认知机制。

研究概况

词汇的习得年龄（Age of Acquisition，AoA）效应是指早期习得的词汇比晚期习得的词汇加工速度更快，正确率更高这一现象。以往对于习得年龄效应的研究主要集中于简单词，研究结果发现习得年龄对简单词加工的影响在加工的早期就出现，一直持续到加工的晚期。但是，较少有研究考察复合词上的习得年龄效应。复合词是普遍存在的一种词语类型，并且其与简单词在很多方面不同，比如词汇的加工方式、输入-输出映射关系等。因此，习得年龄对复合词加工的影响与简单词是否相同尚不可知。该项研究的目的在于考察习得年龄如何影响汉语双字复合词的加工。

该项研究采用大样本研究范式结合眼动追踪技术，具体关注复合词整词、首字以及尾字的习得年龄在复合词加工中的作用。研究结果发现，在汉语双字复合词的阅读中，双字词整词和首字的习得年龄对复合词加工的影响从加工的早期就出现，一直持续到加工的晚期。尾字的习得年龄不影响复合词的加工（见表1）。以上结果表明双字复合词的习得年龄效应存在于不同的加工阶段，这与任意映射假设的观点一致。

该项研究得到国家社会科学等基金的资助。北京语言大学心理学院王珏老师为第一作者，北京师范大学心理学部陈宝国教授为第二作者，北京语言大学心理学院江新教授为通讯作者。

文章链接：

Wang, J., Chen, B. G., & Jiang, X. (2023). Age of acquisition effects in Chinese two-character compound words: a megastudy of eye movements during reading. Psychonomic Bulletin and Review. https://doi.org/10.3758/s13423-023-02329-8